Desenvolvimento da redação do ENEM: como aprofundar

Os dois parágrafos de desenvolvimento ocupam mais da metade da folha e concentram a competência 3, que é a que mais separa os textos de 700 dos de 900. E é justamente onde a maioria dos candidatos acumula informação em vez de argumentar.

O que a competência 3 avalia de verdade

Ela não mede quanto você sabe sobre o tema. Mede se você organiza o que sabe em um raciocínio que avança. O nome oficial disso é projeto de texto: quais ideias entram, em que ordem, e como uma prepara a seguinte.

Na prática, o corretor procura três coisas em cada parágrafo de desenvolvimento. Se há uma ideia central clara. Se essa ideia é sustentada por alguma evidência. E se o candidato explica o que aquela evidência prova. O terceiro item é o que quase ninguém entrega.

Os quatro movimentos de um parágrafo

1. Tópico frasal

A primeira frase anuncia a ideia daquele parágrafo. Ela serve para dois leitores: o corretor, que descobre imediatamente aonde você vai, e você mesmo, que fica obrigado a não sair do assunto até o ponto final.

Um bom tópico frasal é específico. "A educação é importante" não anuncia nada. "A ausência de formação continuada dos professores da rede pública compromete a alfabetização na idade certa" anuncia um argumento inteiro.

2. Repertório ou dado

Aqui entra a evidência: uma obra, um dispositivo legal, um dado de fonte reconhecida, um fato histórico, um conceito de um pensador. Qualquer coisa externa ao seu texto que sustente a ideia anunciada.

Essa parte também alimenta a competência 2, então vale escolher repertório que dialogue de fato com o recorte do tema, e não o mais impressionante que você lembrar.

3. Análise: o passo que todo mundo pula

Depois do repertório vem a frase que diz: isto prova aquilo. É a sua leitura da evidência, e é onde a autoria aparece.

Sem essa frase, o parágrafo vira colagem. O candidato cita o dado do IBGE, cita o filme, e emenda na conclusão. Quem corrige entende que houve acúmulo de informação, não construção de argumento, e a nota estaciona no nível médio.

4. Fecho

A última frase amarra o parágrafo de volta à tese. Uma linha basta. Ela existe para deixar explícito que aquele argumento serve ao ponto de vista defendido na introdução, e não é uma reflexão solta.

Como escolher dois argumentos diferentes

A exigência é que os dois desenvolvimentos apontem para a mesma tese por caminhos distintos. Dois parágrafos dizendo a mesma coisa com outras palavras valem como um só e derrubam a nota por falta de progressão.

Alguns pares que quase sempre funcionam:

Escolher o par antes de escrever é o que impede o texto de girar em falso. Cinco segundos de decisão no rascunho evitam dez linhas repetidas na folha.

A ordem entre os dois

Causa primeiro, consequência depois. Esse encadeamento cria progressão natural e ainda prepara a conclusão, porque a proposta de intervenção vai atacar justamente a causa que você nomeou no primeiro parágrafo.

Fazer o inverso não zera nada, mas costuma deixar o texto com a sensação de que a discussão andou para trás. E dificulta a articulação da proposta, que é critério explícito da competência 5.

Erros que derrubam o desenvolvimento

• Dois argumentos no mesmo parágrafo. Nenhum dos dois recebe análise suficiente.
• Repertório sem comentário. Citação solta não argumenta.
• Generalização moral. "As pessoas perderam os valores" não é causa verificável.
• Contradizer a tese. Acontece mais do que parece, quando o candidato muda de ideia no meio do texto.
• Parágrafo curto demais. Abaixo de seis linhas não cabem os quatro movimentos.

Um parágrafo comentado

Quatro movimentos em quatro frases. A primeira anuncia. A segunda traz repertório legitimado e o aplica ao recorte. A terceira analisa: diz o que aquilo revela. A quarta amarra na tese. Tem cerca de oito linhas manuscritas, que é o tamanho certo.

Como treinar

Escrever redações inteiras todo dia é caro em tempo e devolve pouco. Um exercício mais rentável é escolher um tema e escrever só um parágrafo de desenvolvimento, cronometrado em doze minutos, cobrando de si os quatro movimentos.

Faça isso dez vezes com temas diferentes e a estrutura passa a sair automática. Aí sim vale escrever o texto completo, porque o tempo que você gastaria pensando na organização já estará resolvido, e sobra atenção para a gramática e para a proposta.

Depois deste parágrafo, o próximo passo natural é a conclusão e a proposta de intervenção, que é onde a maioria perde os pontos mais fáceis de recuperar.

Quanto tempo dedicar aos dois parágrafos

Somados, os dois desenvolvimentos ocupam de 15 a 18 minutos na folha definitiva. É a maior fatia do tempo de escrita, e faz sentido: são de 14 a 18 linhas das 30 disponíveis.

Se você está gastando mais que isso, o problema quase nunca é velocidade de escrita. É que os argumentos não foram decididos no rascunho, e você está pensando e escrevendo ao mesmo tempo. Cinco minutos de plano economizam dez de hesitação.

Repertório: quantos por parágrafo

Um por parágrafo, bem trabalhado, vale mais que três mencionados de passagem. Dois repertórios só compensam quando o segundo aprofunda o primeiro, e não quando apenas se soma a ele.

Vale também variar a origem entre os dois parágrafos. Se o primeiro usou um dispositivo legal, o segundo pode usar um dado, uma obra ou um fato histórico. Essa variedade sinaliza repertório amplo na competência 2 sem custar linha extra.

E se faltar repertório para o segundo argumento?

Acontece na prova: você tem uma boa referência para o primeiro parágrafo e nada para o segundo. Duas saídas honestas.

A primeira é usar dado da própria realidade brasileira sem citar fonte numérica: a existência de uma política pública, uma mudança legal recente, um fenômeno social reconhecível. Repertório legitimado não precisa ser numérico.

A segunda é aprofundar o raciocínio em vez de buscar evidência externa. Um parágrafo que analisa com clareza a lógica do problema pontua mais do que um parágrafo com citação decorada e nenhuma análise.