Conclusão da redação do ENEM sem repetir a introdução

A conclusão é o último parágrafo e o mais rentável da redação. Ela concentra a competência 5 inteira, que vale 200 pontos, e é a parte que mais gente escreve com pressa, na linha 27, quando já não há espaço para fazer direito.

O que a conclusão precisa fazer

Duas coisas: retomar a discussão e apresentar a proposta de intervenção. Nessa ordem, e sem espaço para mais nada.

A retomada é curta, uma ou duas linhas. Ela sintetiza a causa que você defendeu e cria a ponte para a solução. A proposta ocupa o resto, e precisa dos cinco elementos exigidos pela grade.

Uma conclusão que cumpre bem esse trabalho ocupa de seis a oito linhas. Se você tem só três sobrando, não é problema de conclusão: é problema de gestão de espaço nos parágrafos anteriores.

A retomada

Retomar não é repetir. A diferença é sutil e decide se o texto fecha ou anda em círculo.

Repetir é reescrever a introdução com sinônimos. O corretor lê a mesma ideia duas vezes e conclui que o texto não avançou, o que penaliza a competência 3.

Retomar é sintetizar o percurso: você lembra a causa apontada e o efeito discutido, em uma frase, para justificar a solução que vem em seguida. A retomada existe para dar sentido à proposta, não para resumir o texto.

A proposta de intervenção

São cinco elementos: agente, ação, meio ou modo, efeito e detalhamento. Quatro deles costumam corresponder ao nível 160; o quinto é o que abre os 200.

O detalhamento é o mais esquecido, e detalhar não é adjetivar. Dizer que a política deve ser "eficiente" não acrescenta informação nenhuma. Detalhar é dizer com que periodicidade, para qual público, com qual recurso, por qual canal.

Tratamos cada elemento em separado no guia da proposta de intervenção.

O que a conclusão não pode fazer

• Trazer argumento novo. Sem espaço para desenvolver, ele fica solto e quebra o projeto de texto.
• Terminar em pergunta. Interrogação não é posicionamento e ainda ocupa linha que a proposta precisaria.
• Propor solução desconectada. Se o texto acusou a falta de fiscalização e a conclusão propõe campanha publicitária, a proposta não está articulada à discussão.
• Ficar na exortação. "É preciso que todos se conscientizem" não tem agente definido, nem ação concreta, nem meio.
• Ferir os direitos humanos. Anula a competência 5 inteira, mesmo com os cinco elementos presentes.

Um modelo em três movimentos

1. Retomada: uma frase que sintetiza a causa defendida
2. Proposta: agente, ação, meio e efeito, encadeados
3. Detalhamento: uma frase que aprofunda um dos elementos anteriores

Três frases, seis a oito linhas. É um formato enxuto o bastante para caber mesmo quando o tempo aperta, e completo o bastante para disputar os 200.

Uma conclusão comentada

Repare no desenho. A primeira frase retoma sem repetir. A segunda traz agente, ação, meio e efeito. A terceira detalha o meio, especificando periodicidade e consequência. Nada de argumento novo, nada de pergunta, nada de exortação genérica.

Gestão de espaço

O erro mais frequente na conclusão não é de conteúdo, é de aritmética. O candidato se empolga nos desenvolvimentos, chega na linha 28 e escreve uma proposta espremida em duas linhas.

A solução é mecânica: marque a linha 22 como limite do segundo desenvolvimento. Chegou lá, feche o parágrafo onde estiver e parta para a conclusão. Você perde meia ideia no desenvolvimento e ganha uma competência inteira.

Um segundo hábito que ajuda: rascunhe o agente e a ação da proposta antes de escrever a introdução. Sabendo onde vai chegar, você dosa o caminho e ainda consegue preparar o terreno nos parágrafos do meio, o que fortalece a articulação exigida pela grade.

Quanto tempo dedicar

Entre oito e dez minutos, incluindo a releitura. Parece muito para um parágrafo, mas a competência 5 vale o mesmo que a competência 1, e é bem mais mecânica: tem lista fechada de elementos e critério objetivo. É o parágrafo com melhor retorno por minuto investido da redação inteira.

Se você está começando a organizar o estudo, essa é a competência por onde começar. Depois dela, o próximo salto costuma vir dos conectivos e da coesão.

Como retomar sem repetir, na prática

A retomada tem uma fórmula que funciona: nomeie a causa que você defendeu e diga o que ela produz se nada mudar. Isso sintetiza o texto e já cria a urgência que justifica a proposta.

Compare as duas aberturas de conclusão abaixo, para o mesmo texto:

• Repetição: "Portanto, como foi visto, a precarização do trabalho é um grave problema no Brasil e precisa ser enfrentada."
• Retomada: "Enquanto o vínculo entre plataformas e trabalhadores permanecer juridicamente indefinido, a precarização seguirá sendo estratégia, e não acidente."

A primeira poderia estar em qualquer texto sobre qualquer tema. A segunda só faz sentido depois de ter lido os dois desenvolvimentos, e é isso que o corretor procura.

Expressões que sinalizam cada elemento

Ter na cabeça as marcas linguísticas de cada elemento acelera a escrita e ajuda o corretor a identificar tudo que você entregou:

Não é fórmula obrigatória, e usar sempre as mesmas palavras deixa o texto engessado. Mas em prova cronometrada, ter esse mapa evita esquecer um elemento por pressa.

Perguntas frequentes

A conclusão pode começar com "portanto"?

Pode, e é uma das aberturas mais usadas. O cuidado é não repetir o mesmo conectivo que você já usou em outro parágrafo. Alternativas: diante disso, dessa forma, destarte, em vista disso.

A proposta precisa ser realista?

Precisa ser viável e coerente com o problema. Não é avaliada a exequibilidade orçamentária, mas uma proposta absurda enfraquece a articulação com o texto e chama atenção pelo motivo errado.

Posso propor mais de uma ação?

Pode, mas raramente compensa. Duas ações curtas costumam ficar sem detalhamento e consomem o espaço da retomada. Uma proposta completa vale mais que duas incompletas.