Como treinar redação sozinho, sem professor corrigindo

A maioria das pessoas treina redação do jeito mais caro possível: escrevendo textos inteiros, um atrás do outro, sem ninguém apontando o que está errado. É trabalhoso, demora e costuma repetir o mesmo erro dez vezes seguidas. Dá para treinar sozinho, mas não desse jeito.

O problema de treinar sem correção

Escrever uma redação completa leva cerca de uma hora. Se você não sabe qual competência está travando, essa hora vira reforço do que você já faz bem e repetição do que você faz mal.

É por isso que muita gente escreve vinte redações e não sai da faixa dos 600. Não é falta de esforço. É que volume sem diagnóstico não corrige nada: você precisa saber onde está o buraco antes de gastar tempo tapando.

Comece pelo diagnóstico

Antes de escrever qualquer coisa, descubra em qual das cinco competências você perde mais ponto. As cinco são avaliadas separadamente e exigem treinos completamente diferentes.

Quem tem problema na competência 1 precisa de gramática. Quem tem problema na 3 precisa de organização de ideias, e nenhuma quantidade de estudo de crase resolve isso. Quem tem problema na 5 precisa decorar uma lista de cinco elementos, o que se faz em uma tarde. Tratar as três com o mesmo remédio é o erro que mais desperdiça tempo de estudo.

Quatro exercícios que funcionam sem corretor

1. O plano de cinco linhas

Pegue um tema qualquer e escreva apenas cinco linhas de rascunho: a tese, o tópico frasal do primeiro desenvolvimento, o do segundo, o agente e a ação da proposta.

Leva dez minutos e treina exatamente o que a competência 3 avalia. Você consegue fazer seis planos no tempo de uma redação inteira, e cada um força uma decisão de projeto de texto. É o exercício de melhor retorno por minuto que existe.

A autocorreção aqui é objetiva: se a tese e os dois tópicos frasais não conversam entre si, o plano está errado. Não precisa de professor para ver isso.

2. O parágrafo isolado

Escolha um tema e escreva só um parágrafo de desenvolvimento, cronometrado em doze minutos, cobrando de si os quatro movimentos: tópico frasal, repertório, análise e fecho.

Depois faça o teste do risco: apague mentalmente tudo que é citação ou dado. O que sobrou é o seu raciocínio. Se sobrou uma frase e meia, você acabou de encontrar o motivo da sua nota na competência 3.

3. A reescrita da própria redação

Pegue um texto seu de duas semanas atrás e reescreva só um parágrafo, tentando melhorá-lo. Não o texto inteiro: um parágrafo.

O distanciamento de duas semanas faz você enxergar como leitor, não como autor. Erros que estavam invisíveis no dia da escrita saltam à vista, e a reescrita fixa a correção muito melhor do que apenas identificá-la.

4. Leitura com a grade na mão

Leia redações nota 1000 publicadas, mas não como quem admira: como quem corrige. Com as cinco competências anotadas ao lado, aponte no texto onde está a tese, onde está o repertório, onde está a análise, onde estão os cinco elementos da proposta.

Depois de cinco ou seis redações lidas assim, você passa a reconhecer a estrutura por baixo do texto. E, mais importante, passa a reconhecer a ausência dela nos seus próprios.

Como se autocorrigir com honestidade

Autocorreção falha por otimismo. Você sabe o que quis dizer, então lê o que pretendia escrever, não o que escreveu.

Duas técnicas resolvem boa parte disso. A primeira é ler em voz alta: frase truncada, concordância errada e repetição de conectivo aparecem no som antes de aparecerem no olho. A segunda é corrigir com pergunta fechada, nunca com impressão geral. Em vez de "ficou bom?", pergunte: a tese está explícita? Os dois argumentos são diferentes? A proposta tem os cinco elementos? Cada pergunta tem resposta sim ou não.

Um cronograma de oito semanas

Assumindo três a quatro horas por semana dedicadas só à redação:

• Semana 1: diagnóstico e estudo da competência mais fraca
• Semanas 2 e 3: planos de cinco linhas, cinco por semana, temas variados
• Semanas 4 e 5: parágrafos isolados cronometrados, três por semana
• Semana 6: duas redações completas, com um dia de intervalo antes de corrigir
• Semana 7: reescrita dos parágrafos mais fracos das duas redações
• Semana 8: duas redações completas cronometradas em 60 minutos

Repare que a redação inteira só aparece na semana 6. Antes disso o trabalho é de peça, não de montagem, e é isso que faz a diferença entre treinar e apenas repetir.

O que não funciona

• Decorar redações prontas. O tema muda e a estrutura decorada não encaixa.
• Decorar frases de conclusão. O corretor lê milhares de textos e reconhece o molde.
• Escrever sem cronômetro. Gestão de espaço e de tempo só se aprende sob pressão.
• Colecionar repertório sem treinar o uso. Repertório citado sem análise não pontua.
• Estudar gramática achando que é o gargalo. Quase nunca é.

Quando você precisa mesmo de um corretor humano

Há um limite claro no treino solo: você consegue verificar estrutura, mas não consegue verificar profundidade. Saber se o seu argumento é raso ou consistente exige alguém que já leu muitos textos e sabe onde fica a régua.

Na prática, o autotreino tira a maioria das pessoas da faixa de 500 e as coloca na de 800. Passar disso quase sempre exige que alguém aponte o que você não consegue ver sozinho, seja um professor, seja um material que destrinche competência por competência.

Onde arrumar temas para treinar

Comece pelos temas anteriores do próprio ENEM, que estão todos disponíveis e vêm com a coletânea original. Eles ensinam o recorte característico da banca, que é mais estreito do que a maioria das pessoas imagina.

Depois disso, monte temas a partir de manchetes. Pegue uma reportagem sobre um problema social brasileiro e transforme o assunto em uma frase no formato da banca: "desafios para", "caminhos para combater", "o estigma associado a". Você treina o reconhecimento de recorte ao mesmo tempo em que acumula repertório atual.

Como montar um caderno de repertório

Repertório colecionado sem organização não é recuperado sob pressão. O formato que funciona é por eixo temático, não por autor: educação, saúde, trabalho, meio ambiente, tecnologia, direitos e cultura.

Em cada eixo, três entradas bastam: um dispositivo legal, um dado ou fato verificável e uma obra ou pensador. Vinte e uma entradas no total, revisadas uma vez por semana, cobrem quase qualquer tema que a banca proponha.

E anote junto de cada uma a frase que liga aquele repertório a um argumento. É essa frase, não a citação, que pontua na competência 2.

Treinar em grupo

Se você tem dois ou três colegas na mesma situação, trocar redações resolve boa parte do que o treino solo não alcança. Ler o texto do outro é mais fácil do que ler o próprio, e a distância crítica que falta em casa aparece naturalmente.

A condição é corrigir com a grade, item por item, e não com impressão geral. "Achei bom" não ajuda ninguém. "Faltou o detalhamento na proposta" e "os dois desenvolvimentos dizem a mesma coisa" mudam a nota do colega na semana seguinte.